Leistungsphase 0
Unterrichts-gestaltung
Räume unterstützen die Pädagogik im zukunftsfähigen Schulbau.
Dazu zählt auch, sich an verschiedene Lernszenarien, Lerntypen und Unterrichtsmethoden anpassen zu können. Was bedeutet das für Unterrichtsräume? Und wie muss sich Unterricht verändern, um diesem Anspruch gerecht zu werden?
Wie Räume den Unterricht unterstützen
Räume unterstützen Pädagogik. Zukunftsfähiger Schulbau heißt: weg von der 0815-Flurschule und hin zu einer Lernumgebung, die das pädagogische Handeln der Lehrkräfte unterstützt und den Schüler:innen die Möglichkeit gibt, sich ganzheitlich zu bilden und ihre Potenziale zu entfalten. Dazu zählt auch, sich an verschiedene Lernszenarien, Lerntypen und Unterrichtsmethoden anpassen zu können. Was bedeutet das für Unterrichtsräume? Und wie muss sich Unterricht verändern, um diesem Anspruch gerecht zu werden?
Ein Um- oder Neubau jeder Schule bietet die Chance sich neu zu positionieren und sich als Team neue Ziele zu setzen. Wie sieht das Lernen an der Schule in fünf Jahren aus? Wie soll gearbeitet werden? Sind unsere bisherigen Leitlinien noch zukunftsgerecht und werden sie noch vom ganzen Kollegium getragen? Was muss angepasst werden? Welche Bedarfe und Besonderheiten haben die Schüler:innen unserer Schule und wie kann ich das in meinem Unterricht berücksichtigen?
Von der sukzessiven Öffnung von Unterricht über die Entwicklung adaptiver Lernumgebungen bis zu Teamteaching-Szenarien stehen wir beratend zur Seite.
Wie Räume den Unterricht unterstützen
Räume unterstützen Pädagogik. Zukunftsfähiger Schulbau heißt: weg von der 0815-Flurschule und hin zu einer Lernumgebung, die das pädagogische Handeln der Lehrkräfte unterstützt und den Schüler:innen die Möglichkeit gibt, sich ganzheitlich zu bilden und ihre Potenziale zu entfalten. Dazu zählt auch, sich an verschiedene Lernszenarien, Lerntypen und Unterrichtsmethoden anpassen zu können. Was bedeutet das für Unterrichtsräume? Und wie muss sich Unterricht verändern, um diesem Anspruch gerecht zu werden?
Ein Um- oder Neubau jeder Schule bietet die Chance sich neu zu positionieren und sich als Team neue Ziele zu setzen. Wie sieht das Lernen an der Schule in fünf Jahren aus? Wie soll gearbeitet werden? Sind unsere bisherigen Leitlinien noch zukunftsgerecht und werden sie noch vom ganzen Kollegium getragen? Was muss angepasst werden? Welche Bedarfe und Besonderheiten haben die Schüler:innen unserer Schule und wie kann ich das in meinem Unterricht berücksichtigen?
Von der sukzessiven Öffnung von Unterricht über die Entwicklung adaptiver Lernumgebungen bis zu Teamteaching-Szenarien stehen wir beratend zur Seite.
Wie Räume den Unterricht unterstützen
Räume unterstützen Pädagogik. Zukunftsfähiger Schulbau heißt: weg von der 0815-Flurschule und hin zu einer Lernumgebung, die das pädagogische Handeln der Lehrkräfte unterstützt und den Schüler:innen die Möglichkeit gibt, sich ganzheitlich zu bilden und ihre Potenziale zu entfalten. Dazu zählt auch, sich an verschiedene Lernszenarien, Lerntypen und Unterrichtsmethoden anpassen zu können. Was bedeutet das für Unterrichtsräume? Und wie muss sich Unterricht verändern, um diesem Anspruch gerecht zu werden?
Ein Um- oder Neubau jeder Schule bietet die Chance sich neu zu positionieren und sich als Team neue Ziele zu setzen. Wie sieht das Lernen an der Schule in fünf Jahren aus? Wie soll gearbeitet werden? Sind unsere bisherigen Leitlinien noch zukunftsgerecht und werden sie noch vom ganzen Kollegium getragen? Was muss angepasst werden? Welche Bedarfe und Besonderheiten haben die Schüler:innen unserer Schule und wie kann ich das in meinem Unterricht berücksichtigen?
Von der sukzessiven Öffnung von Unterricht über die Entwicklung adaptiver Lernumgebungen bis zu Teamteaching-Szenarien stehen wir beratend zur Seite.
Räume unterstützen Pädagogik. Zukunftsfähiger Schulbau heißt: weg von der 0815-Flurschule und hin zu einer Lernumgebung, die das pädagogische Handeln der Lehrkräfte unterstützt und den Schüler:innen die Möglichkeit gibt, sich ganzheitlich zu bilden und ihre Potenziale zu entfalten. Dazu zählt auch, sich an verschiedene Lernszenarien, Lerntypen und Unterrichtsmethoden anpassen zu können. Was bedeutet das für Unterrichtsräume? Und wie muss sich Unterricht verändern, um diesem Anspruch gerecht zu werden?
Ein Um- oder Neubau jeder Schule bietet die Chance sich neu zu positionieren und sich als Team neue Ziele zu setzen. Wie sieht das Lernen an der Schule in fünf Jahren aus? Wie soll gearbeitet werden? Sind unsere bisherigen Leitlinien noch zukunftsgerecht und werden sie noch vom ganzen Kollegium getragen? Was muss angepasst werden? Welche Bedarfe und Besonderheiten haben die Schüler:innen unserer Schule und wie kann ich das in meinem Unterricht berücksichtigen?
Von der sukzessiven Öffnung von Unterricht über die Entwicklung adaptiver Lernumgebungen bis zu Teamteaching-Szenarien stehen wir beratend zur Seite.
Leistungsphase 0
Nutzer und Bedarf
Wieviel Schule oder wie viele Schulen brauche ich? Ist die vorhandene Gebäudestruktur noch zeitgemäß, die technische Infrastruktur zukunftssicher? Wie reagiere ich auf steigende/sinkende Schüler:innenzahlen? Welche Schulform ist notwendig, welche nicht? Ist in den Schulen zeitgemäßer und innovativer Unterricht möglich?
Wie lehren wir und wie lernen wir in der Zukunft? Welche Konzepte gibt es und welche Konzepte funktionieren an unseren Schulen? Wie entwickelt man passgenaue Konzepte für die eigenen Schulen? Wie begleitet man die Gestaltungs- und Veränderungsprozesse?
Gemeinsam mit Kollegien und anderen Mitgliedern der Schulfamilie entwickeln wir individuelle pädagogische Konzepte im Rahmen der Leistungsphase 0.
Pädagogische Konzepte
Lernen und Lehren
Gib hier deine Überschrift ein
Wie lehren wir und wie lernen wir in der Zukunft? Welche Konzepte gibt es und welche Konzepte funktionieren an unseren Schulen? Wie entwickelt man passgenaue Konzepte für die eigenen Schulen? Wie begleitet man die Gestaltungs- und Veränderungsprozesse?
Gemeinsam mit Kollegien und anderen Mitgliedern der Schulfamilie entwickeln wir individuelle pädagogische Konzepte im Rahmen der Leistungsphase 0.
Gib hier deine Überschrift ein
Wie lehren wir und wie lernen wir in der Zukunft? Welche Konzepte gibt es und welche Konzepte funktionieren an unseren Schulen? Wie entwickelt man passgenaue Konzepte für die eigenen Schulen? Wie begleitet man die Gestaltungs- und Veränderungsprozesse?
Gemeinsam mit Kollegien und anderen Mitgliedern der Schulfamilie entwickeln wir individuelle pädagogische Konzepte im Rahmen der Leistungsphase 0.
Überschrift
Wieviel Schule oder wie viele Schulen brauche ich? Ist die vorhandene Gebäudestruktur noch zeitgemäß, die technische Infrastruktur zukunftssicher? Welche Schulform ist notwendig, welche nicht? Ist in den Schulen zeitgemäßer und innovativer Unterricht möglich?
Überschrift
Wieviel Schule oder wie viele Schulen brauche ich? Ist die vorhandene Gebäudestruktur noch zeitgemäß, die technische Infrastruktur zukunftssicher? Welche Schulform ist notwendig, welche nicht? Ist in den Schulen zeitgemäßer und innovativer Unterricht möglich?
Überschrift
Wieviel Schule oder wie viele Schulen brauche ich? Ist die vorhandene Gebäudestruktur noch zeitgemäß, die technische Infrastruktur zukunftssicher? Welche Schulform ist notwendig, welche nicht? Ist in den Schulen zeitgemäßer und innovativer Unterricht möglich?
Unterrichtsgestaltung
Räume unterstützen Pädagogik. Zukunftsfähiger Schulbau heißt: weg von der 0815-Flurschule und hin zu einer Lernumgebung, die das pädagogische Handeln der Lehrkräfte unterstützt und den Schüler:innen die Möglichkeit gibt, sich ganzheitlich zu bilden und ihre Potenziale zu entfalten. Dazu zählt auch, sich an verschiedene Lernszenarien, Lerntypen und Unterrichtsmethoden anpassen zu können. Was bedeutet das für Unterrichtsräume? Und wie muss sich Unterricht verändern, um diesem Anspruch gerecht zu werden?
Ein Um- oder Neubau jeder Schule bietet die Chance sich neu zu positionieren und sich als Team neue Ziele zu setzen. Wie sieht das Lernen an der Schule in fünf Jahren aus? Wie soll gearbeitet werden? Sind unsere bisherigen Leitlinien noch zukunftsgerecht und werden sie noch vom ganzen Kollegium getragen? Was muss angepasst werden? Welche Bedarfe und Besonderheiten haben die Schüler:innen unserer Schule und wie kann ich das in meinem Unterricht berücksichtigen?
Von der sukzessiven Öffnung von Unterricht über die Entwicklung adaptiver Lernumgebungen bis zu Teamteaching-Szenarien stehen wir beratend zur Seite.
Überschrift
Wieviel Schule oder wie viele Schulen brauche ich? Ist die vorhandene Gebäudestruktur noch zeitgemäß, die technische Infrastruktur zukunftssicher? Welche Schulform ist notwendig, welche nicht? Ist in den Schulen zeitgemäßer und innovativer Unterricht möglich?
Überschrift
Wieviel Schule oder wie viele Schulen brauche ich? Ist die vorhandene Gebäudestruktur noch zeitgemäß, die technische Infrastruktur zukunftssicher? Welche Schulform ist notwendig, welche nicht? Ist in den Schulen zeitgemäßer und innovativer Unterricht möglich?
Überschrift
Wieviel Schule oder wie viele Schulen brauche ich? Ist die vorhandene Gebäudestruktur noch zeitgemäß, die technische Infrastruktur zukunftssicher? Welche Schulform ist notwendig, welche nicht? Ist in den Schulen zeitgemäßer und innovativer Unterricht möglich?
Überschrift
Wieviel Schule oder wie viele Schulen brauche ich? Ist die vorhandene Gebäudestruktur noch zeitgemäß, die technische Infrastruktur zukunftssicher? Welche Schulform ist notwendig, welche nicht? Ist in den Schulen zeitgemäßer und innovativer Unterricht möglich?
Hinweis!
Wieviel Schule oder wie viele Schulen brauche ich? Ist die vorhandene Gebäudestruktur noch zeitgemäß, die technische Infrastruktur zukunftssicher? Welche Schulform ist notwendig, welche nicht? Ist in den Schulen zeitgemäßer und innovativer Unterricht möglich?
Überschrift
Wieviel Schule oder wie viele Schulen brauche ich? Ist die vorhandene Gebäudestruktur noch zeitgemäß, die technische Infrastruktur zukunftssicher? Welche Schulform ist notwendig, welche nicht? Ist in den Schulen zeitgemäßer und innovativer Unterricht möglich?
Überschrift
Wieviel Schule oder wie viele Schulen brauche ich? Ist die vorhandene Gebäudestruktur noch zeitgemäß, die technische Infrastruktur zukunftssicher? Welche Schulform ist notwendig, welche nicht? Ist in den Schulen zeitgemäßer und innovativer Unterricht möglich?
Überschrift
Wieviel Schule oder wie viele Schulen brauche ich? Ist die vorhandene Gebäudestruktur noch zeitgemäß, die technische Infrastruktur zukunftssicher? Welche Schulform ist notwendig, welche nicht? Ist in den Schulen zeitgemäßer und innovativer Unterricht möglich?
Überschrift
Wieviel Schule oder wie viele Schulen brauche ich? Ist die vorhandene Gebäudestruktur noch zeitgemäß, die technische Infrastruktur zukunftssicher? Welche Schulform ist notwendig, welche nicht? Ist in den Schulen zeitgemäßer und innovativer Unterricht möglich?
Überschrift
Wieviel Schule oder wie viele Schulen brauche ich? Ist die vorhandene Gebäudestruktur noch zeitgemäß, die technische Infrastruktur zukunftssicher? Welche Schulform ist notwendig, welche nicht? Ist in den Schulen zeitgemäßer und innovativer Unterricht möglich?
Überschrift
Wieviel Schule oder wie viele Schulen brauche ich? Ist die vorhandene Gebäudestruktur noch zeitgemäß, die technische Infrastruktur zukunftssicher? Welche Schulform ist notwendig, welche nicht? Ist in den Schulen zeitgemäßer und innovativer Unterricht möglich?
Wir helfen Ihnen!
Wieviel Schule oder wie viele Schulen brauche ich? Ist die vorhandene Gebäudestruktur noch zeitgemäß, die technische Infrastruktur zukunftssicher? Welche Schulform ist notwendig, welche nicht? Ist in den Schulen zeitgemäßer und innovativer Unterricht möglich?
